報いる 答弁 操縦 生誕 深長
看病 磁石 潔白 護衛 熟成
筋 領域 貨物 感傷 探検(探険)
護衛、衛星、衛生... 衛の字、よく出るなぁ
潔白、清潔... この字も、よく出るなぁ
６年になると記述のボリュームがかなり増えてきます。
６年後期は８０字や１００字の記述があって、かなりテスト直しが大変でした。
この回の記述
「悩みを抱えているときに、ストレスを増大させないように相談する対象。」が模範解答ですが、娘、
「悩みを抱えている時、ストレスを増大させないために、相談する対象。」と書いて、
２点減点。
え...どこがダメ？
〇〇の場合、と言い換えられるとき、漢字の「時」ではなく、ひらがなで「とき」と書かないと、四谷大塚の採点では減点されるそうです。
四谷のテストで２回やってるこのミス。
使い分けに迷ったらもうとにかく、ひらがなにしとけ、と教えました。
主語目的語述語が抜けてないね、という記述ばかりじゃなく、～のとき、～のために、など、条件についての記述がさせたいんだろうなという出題でした。
模範解答を読むと、あーそういうことを答えさせたいんだなーと思います。
じっくり模範解答読むことをおすすめします。
算数
平面図形２。図が小さくて解きにくい。拡大コピーしてノートに貼りこんでいました。絶対拡大コピーしたほうがいいと思います、入試本番こんなちっこい図で出題されたりしない。
週テストでも縮尺の問題が出ていました。
長さ、面積、時間など、単位換算系、ときどきやらないと、ありえないミスしたりするので、とにかく慣れ。サイパーは手出ししてしまうともうすごい量かなと思って買いませんでしたが、この２冊は買って使いました。
受験ドクターブログのこの記事が参考になりました。
プリントアウトしてじっくり子に読ませました。
柴田先生の記事は、理科の物理単元なども、とてもためになって、バインダーファイルしたり、ノートに切り貼りさせていただいたり、活用させてもらってました。
こちらも、わかりやすいと思います。
