いやいや、６年後期、カリキュラム的に詰めてなくて、通常授業休んで個別行ったりカテキョつけたりしがちなのがＹやＷだと思うの…
６年下のカリキュラム見てください。
２回、５回、８回、１１回、合不合週でカリキュラム的には何も組まれてなくて、校舎ごとに、プリントやったり、とある学校の過去問やったり、まちまちなんですよね、カリキュラム明示されてないので、ま、あとでプリントもらえばいいや、それより個別で弱点潰すことにしよ、っていうパターンは、よく聞きます。
家庭教師、合不合週、追加でお願いできませんか？お時間あいてますか？とかね。
合不合週どう過ごす？って悩む人もいるようですよ？
「これをコツコツやっておいて」と、通常授業はしっかりカリキュラムを組んであり、毎週テキストくれるサピックスのほうが６年後期からはいいような…ＹやＷのように合不合週は決まったカリキュラムがなく曖昧だとね…何をやらたらいいのかベストな時間の使い方が頭にある親御さんばかりではないと思うから…
６年後期のスパイラル具合はやはりサピックスが強いなと思ってしまう。
改訂版予習シリーズに望むこと…
６年下のカリキュラムをもう少しはっきりとさせテーマを決めた教材にして、最難関を狙うのでなければ、数と規則は3回に１回もいらない気がするので、御三家対策は学校別でやってもらえたらな、と思ってしまう…
